|
Studierende
… verfügen über vertiefende Kenntnisse zu Sichtweisen und diagnostischen
Ansätzen bei ungünstig verlaufenden elementaren Lernprozessen unter
Berücksichtigung schulischer, sozioökonomischer, fachdidaktischer,
medizinischer sowie entwicklungs-, lern- und kognitionspsychologischer
Bedingungen.
… entwickeln die Kompetenz, flankierende Maßnahmen zu setzen, die Kinder beim
Erwerb der Kulturtechniken zu unterstützen.
… entwickeln die Kompetenz, basierend auf Befunden empirischer Lehr- und Lernforschung
und der Kenntnis einschlägiger Materialien spezifische Fördermaßnahmen
durchzuführen.
… entwickeln die Fähigkeit, die Transitionsproblematik zur Sekundarstufe I im
Bereich Deutsch zu erkennen und angemessen zu reagieren.
|
