… können Situationen im Unterricht und in der Schule auf pädagogische Anforderungen, unterschiedliche individuelle Ausgangslagen in heterogenen Lerngruppen und in Bezug auf institutionelle Rahmungen und Widersprüche beobachten und untersuchen
… können Unterrichtspraxis inklusions- und diversitätsorientiert analysieren und reflektieren
… können theoretisches Wissen zu Diversität, Inklusion und Bildungsgerechtigkeit für praktische Kontexte rekonstruieren.
… können die Gestaltung von schulischen Organisationsstrukturen diversitätsbezogen analysieren.
… können Handlungsansätze zur Weiterentwicklung von Schule und Unterricht im Kontext von Inklusion, Diversität und Bildungsgerechtigkeit eigenständig und im Team erarbeiten und begründen.
- Trainer/in: Gerit Elisabeth Brunner
- Trainer/in: Christoph Rami