SARTO-JACKSON - VO Entwicklung von Kognition und Sprache 2026

- Inhalte
*Frühkindliche Entwicklung
   - Bindung & Beziehung
   - Wahrnehmung
   - Emotionales Gedächtnis 
   - Sensomotorische Entwicklung
*Entwicklung kognitiver Fähigkeiten 
   - Lernen & Gedächtnis 
   - Sprache
*Entwicklung komplexer kognitiver Fähigkeiten
   - Theory of Mind
   - Metakognition
   - Exekutive Funktionen & Impulskontrolle
   - Soziale & emotionale Kompetenz
*Lernmethodische Kompetenz
   - Lernstrategien, Mnemotechniken
   - Förderung der intrinsischen Motivation
   - Reflexion der eigenen Einstellung zu Lernprozessen
   - Planen und Strukturieren als kognitive Strategie
*Entwicklung der Schreib- und Lesekompetenz
*Entwicklung der mathematischen Kompetenz
*Wahrnehmung und Veränderungen der Körpergrenzen & des Selbst
*Auffälligkeiten und Beeinträchtigungen im kognitiven Bereich
    - biologische Einflussfaktoren vs Umweltfaktoren
    - Entwicklungspsychopathologien 
    - Bindungsstörungen
    - Vulnerability und Resilienz
*Ko-konstruktive Lern- und Bildungssettings
*Interventions-/Fördermaßnahmen im Bereich der Kognition
 
- Ziel
Studierende
... kennen die wesentlichen Entwicklungsschritte, die die Grundlange für Denkprozesse und Sprachkompetenz im frühen Kindesalter darstellen
... erkennen kognitive Abweichungen, die dem Lebensalter und kognitiven Entwicklungsalter nicht entsprechen
... erkennen Störungen im Bereich der Intelligenz- und Denkentwicklung und können
kompensatorische Maßnahmen planen
... verstehen Prozesse der Wahrnehmungsverarbeitung und deren mögliche Auswirkungen auf die emotionale und kognitive Entwicklung
... erkennen Vulnerabilitätsfaktoren sowie Resilienzmodelle und können daraus Konsequenzen für die pädagogische Praxis ableiten
... verstehen um die Bedeutung der psychosozialen Gesundheit und können die Relevanz auf individueller Ebene reflektieren
... kennen aktuelle Erkenntnisse aus der Wissenschaft zu früher mathematischer, und sprachlicher Bildung
... verfügen über Methoden für ko-konstruktives Lernen in der Peergroup und können
Lernarrangements herstellen, insbesondere mit Fokus auf Beziehung als Grundlage des ko-konstruktiven Lernens
... verfügen über Methoden zur Anregung und Unterstützung zu kognitiven
Kompetenzen als Basis eines gelingenden Schuleintritts (Mathematik, Lesen und
Schreiben)